Приветствие директора школы

«Я должен учиться ради моего будущего!»

Мы создали школу японского языка, чтобы поддержать студентов, которые думают о своем будущем

Основными вопросами, которые должны рассмотреть иностранные студенты, являются: что они могут изучить в Японии? В каких учебных заведениях Японии студенты могут получить необходимые им знания? Для получения знаний и навыков по специальности до какого уровня необходимо изучить японский язык?

Что желают изучить? Какую специальность получить? В какое учебное заведение поступить?

Наша школа Ю дает развернутые консультации по всем указанным выше вопросам и оказывает необходимую поддержку студентам. Школа Ю индивидуально проконсультирует и поможет каждому студенту подобрать учебное заведение, соответствующее именно его целям и возможностям. После определения целей студенты начинают изучение японского языка.

Для того, чтобы студенты достигли поставленных целей, необходимо серьезное изучение японского языка и культуры Японии, в чем школа оказывает полноценную поддержку на продолжении всего периода обучения. А также в «YuICA» и в «Ю Саппоро» используются новые подходы в обучении с использованием медиа-контента.

Стремимся к значительным успехам в японском языке и к поступлению в ВУЗ!

В школах в Токио есть чайная комната для проведения уроков культуры. Таким образом, студенты смогут прикоснуться к японской культуре в повседневной жизни.

Школа всегда поддержит вас, наши студенты!

Краткая биография

Директор школ Yu Lanugage Academy, Yu Interntational Cultrual Academy, Yu Language Academy Sapporo Иноуэ Такаёси

Место рождения: Токио, Сугамо, в котором и вырос. Рос в семье торговцев, благодаря чему с детства привык общаться с разными людьми. В 10 лет начал заниматься кэндо, в данный момент тренируется, чтобы получить 6 дан. Активно принимает участие в развитие кэндо в своем районе, направляя учеников разных возрастов, как школьников, так и взрослых. Также принимает участие в синтоистском обряде с о-микоси, через который можно прикоснуться к культуре Эдо.

Выпускник Tokyo Fuji University
Член комитета по развитию района Синдзюку «Tabunka Kyousei»
Управляющий комитетом ассоциации школ японского языка в Shin-Okubo
Имеет аккредитацию на получение виз от Иммиграционного Бюро Токио
Бывший глава филиала Саппоро компании Licence Academy

Эволюция школ

2003 год: Основание Yu Language Academy (начало приема краткосрочных студентов). Основные студенты из Тайваня и Южной Кореи.
2004 год: Yu Language Academy, лицензия от Министерства Юстиции Японии (начало приема долгосрочных студентов). Максимум 100 человек.
2006 год: Начало приема студентов из России.; Меньше 3% превышающих срок нахождения по визе. Благодаря этому, Токийская иммиграция включает школу в список “правильных”.
2010 год: К апрельскому и октябрьскому поступлениям добавляются июльское и январское. Теперь поступление 4 раза в год.
2011 год: Увеличение максимума студентов до 150. Учатся студенты из 8 разных стран.
2012 год: Начало приема студентов из Вьетнама.
2014 год: Увеличение максимума студентов до 200. Учатся студенты из 15 разных стран.; Yu International Cultural Academy в Синдзюку, Хякунинтё, получает лицензию от Министерства Юстиции. Максимум студентов — 80.; Открытие школы Yu Language Academy в Улан-Батор, Монголия.
2016 год: Меньше 3% превышающих срок пребывания по визе в Yu International Cultural Academy. Токийская иммиграция включает школу в список “правильных”.; Подготовка к открытию школы Yu Language Academy в Саппоро.
2017 год: Увеличение максимума студентов в Yu International Cultural Academy до 120.; В школах учатся студенты из 17 разных стран (включая краткосрочных студентов); Начало краткосрочных курсов в Yu Language Academy Sapporo
2018 год: Саппоро, в районе Chuo, получает аккредитацию министерства юстиции для набора студентов школа Yu Language Academy Sapporo. Максимум студентов – 100.; Yu Language Academy открывает третье здание школы.; Общее количество студентов школ – 360 человек.(студенты из 15 стран)
2019 год: Увеличение максимума студентов в Yu Language Academy до 300

Доклад-самооценка

Доклад-самооценка[PDF]