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課程大綱

友語言學院

設有升學課程(長期生・留學簽證)和短期課程。
除了日語課程以外,還有開設日本留學考試・日語能力測驗對策講座・就職對策講座等的課程。

課程設置及教學規劃

長期生:留學簽證
4月入學 1年課程/2年課程
7月入學 1年9個月課程
10月入學 1年6個月課程
1月入學 1年3個月課程
短期生
3個月課程(入學月份:4月.7月.10月.1月)
1個月、2個月課程(入學月:4月.7月.10月.1月) ※ 需諮詢

申請資料

進升學課程(留學簽證)所需準備的入學申請資料
短期1個月・3個月課程(短期滯留簽證・打工渡假簽證)所需準備的入學申請資料
請點擊査看「申請資料下載」

學費

請點擊査看「入學手續・學費」

指導特色和上課時間

  • 由教師團隊相互交流進行課程安排及運作
  • 活用教學器材、實現有效率的學習
  • 以保證每個學生的發音、語法、聽力等學習效果為目標,實現精密的專業教學。必要時將實施補考、課後輔導。

課程時間表

上午班:9:00~12:20
下午班:13:00~16:20

時間表(一~五):上午班
第1節 09:00~09:45
休息5分
第2節 09:50~10:35
休息10分
第3節 10:45~11:30
休息5分
第4節 11:35~12:20
時間表(一~五):下午班
第1節 13:00~13:45
休息5分
第2節 13:50~14:35
休息10分
第3節 14:45~15:30
休息5分
第4節 15:35~16:20

各日語級別使用教材及課程時間

初級教材

文化初級Ⅰ
文化初級Ⅱ
初級
主要教材 文化初級Ⅰ
漢字初級300
平均學習時數 0~220小時
課程重心 句型・聽力・口説
達成目標 基礎句型・語法
正確發音以及書寫
日常生活簡單會話
初級Ⅱ
主要教材 文化初級Ⅱ
每天十五分鐘學漢字(初級下)
平均學習時數 220~400小時
課程重心 閲讀・寫作・作文
句型・聽力・口説
達成目標 基礎句型・語法
習慣閲讀稍長的文章

中級の教科書

衝擊中級日語
何時何地(通過故事與活動來學習自然口語)
一起來學日語吧 初中級
起來學日語吧 中級
中級Ⅰ
主要教材 衝擊中級日語
何時何地(通過故事與活動來學習自然口語)
一起來學日語吧 初中級
漢字中級700
平均學習時數 400~600小時
課程重心 漢字詞彙・總結文章・長文章的理解
口説
達成目標 活用初級所學内容
習慣閲讀較長的文章
增加詞彙量・表達方式
表達自己的意見
強化聽力
提升口語能力
中級Ⅱ
主要教材 一起來學日語吧 中級
每天十五分鐘學漢字(中級下)
平均學習時數 600~800小時
課程重心 理論性的述説・書寫自己的意見
收集信息
達成目標 以日語能力測驗N1為目標
通過報紙・電視等媒體收集所需信息

高級教科書

起來學高級日語吧 中上級
起來學高級日語吧 上級
高級Ⅱ
主要教材 起來學高級日語吧 中上級
起來學高級日語吧 上級
完全掌握漢字N2
平均學習時數 800~1600小時
課程重心 理論性的述説・書寫自己的意見
異文化理解
達成目標 辯論
能閲讀以日文書寫的專門用書
批判能力的養成

友国际文化学院

設有升學課程(長期生・留學簽證)和短期課程。
除了日語課程以外,還有開設日本留學考試・日語能力測驗對策講座・就職對策講座等的課程。

課程設置及教學規劃

長期生:留學簽證
4月入學 2年課程
10月入學 1年6個月課程

申請資料

進升學課程(留學簽證)所需準備的入學申請資料
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學費

請點擊査看「入學手續・學費」

指導特色和上課時間

  • 由教師團隊相互交流進行課程安排及運作
  • 向學生借出電腦等,充分使用ICT設備安排學習活動
  • 採用PDSA循環的學習支援制度

課程時間表

上午班:9:00~12:15
下午班:13:00~16:15

時間表(一~五):上午班
第1節 09:00~10:30
1休息5分
第2節 10:45~12:15
時間表(一~五):下午班
第1節 13:00~14:30
1休息5分
第2節 14:45~16:15

各日語級別使用教材及課程時間

初級・初中級教材

できる日本語初級
できる日本語初中級
初級
主要教材 できる日本語初級
漢字たまご初級
平均學習時數 0~220小時
課程重心 文型・聞く・話す・発音
達成目標 基礎句型・語法・語彙
正確發音以及書寫
日常生活簡單會話
初級Ⅱ
主要教材 できる日本語初級/できる日本語初中級
漢字たまご初級/漢字たまご初中級
平均學習時數 200~400小時
課程重心 句型・聽力・口説・閲讀・作文
達成目標 基礎文型・文法・語彙
可自由表達身邊的普通話題
初中級
主要教材 できる日本語初中級
漢字たまご初中級
平均學習時數 400~600小時
課程重心 句型・聽力・口説・閲讀・作文・發表
達成目標 基礎文型・文法・語彙
習慣閲讀稍長的文章

中級の教科書

できる日本語中級
中級Ⅰ
主要教材 できる日本語中級
每天十五分鐘學漢字中級上
平均學習時數 600~800小時
課程重心 句型・詞彙・閲讀・作文・發表
達成目標 表達感想以及意見
製作有效的資料並發表
中級Ⅱ
主要教材 できる日本語中級
每天十五分鐘學漢字中級上/下
平均學習時數 800~1000小時
課程重心 句型・詞彙・聽力・閲讀・作文・發表
達成目標 正確收集必要情報
能有意識地注意文章結構,並寫400字左右的文章
中級Ⅲ
主要教材 できる日本語中級
每天十五分鐘學漢字 中級下
平均學習時數 1000~1200小時
課程重心 句型・詞彙・聽力・閲讀・作文・發表
達成目標 正確收集必要情報。
能做出對讀者・聽者簡單易懂的表達

中高級・高級教材

「大學生」になるための日本語
中高級
主要教材 「大學生」になるための日本語1
考える漢字・語彙
平均學習時數 1200~1400小時
課程重心 聽力・對話・閲讀・作文・發表
達成目標 對於身邊的話題,可做出邏輯性的表述
使用符合對方身分的敬語表達
高級
主要教材 「大學生」になるための日本語2
考える漢字・語彙
平均學習時數 1400~1600小時
課程重心 聽力・對話・閲讀・作文・發表
達成目標 對於社會性的話題,可做出邏輯性的表述
使用符合對方身分的敬語表達

友语言学院札幌校

設有升學課程(長期生・留學簽證)和短期課程。
除了日語課程以外,還有開設日本留學考試・日語能力測驗對策講座・就職對策講座等的課程。

課程設置及教學規劃

長期生:留學簽證
4月入學 1年課程/2年課程
10月入學 1年6個月課程
短期生
3個月課程(入學月份:4月.7月.10月.1月)
1個月、2個月課程(入學月:4月.7月.10月.1月) ※ 需諮詢

申請資料

進升學課程(留學簽證)所需準備的入學申請資料
短期1個月・3個月課程(短期滯留簽證・打工渡假簽證)所需準備的入學申請資料
請點擊査看「申請資料下載」

學費

請點擊査看「入學手續・學費」

指導特色和上課時間

  • 由教師團隊相互交流進行課程安排及運作
  • 向學生借出電腦等,充分使用ICT設備安排學習活動
  • 採用PDSA循環的學習支援制度

課程時間表

上午班:9:00~12:20
下午班:13:00~16:20

時間表(一~五):上午班
第1節 09:00~09:45
休息5分
第2節 09:50~10:35
休息10分
第3節 10:45~11:30
休息5分
第4節 11:35~12:20
時間表(一~五):下午班
第1節 13:00~13:45
休息5分
第2節 13:50~14:35
休息10分
第3節 14:45~15:30
休息5分
第4節 15:35~16:20

各日語級別使用教材及課程時間

初級・初中級教材

できる日本語初級
できる日本語初中級
初級
主要教材 できる日本語初級
原創漢字課本LV1
平均學習時數 0~220小時
課程重心 句型・聽力・口説・發音
達成目標 基礎文型・文法・語彙
正確發音以及書寫
日常生活簡單會話
初級Ⅱ
主要教材 できる日本語初級/できる日本語初中級
原創漢字課本LV2
平均學習時數 200~380小時
課程重心 句型・聽力・口説・閲讀・作文
達成目標 基礎句型・語法・詞彙
可自由表達身邊的普通話題
初中級
主要教材 できる日本語初中級
原創漢字課本LV3
平均學習時數 380~580小時
課程重心 句型・聽力・口説・閲讀・作文・發表
達成目標 基礎文型・文法・語彙
習慣閲讀稍長的文章

中級・中上級教材

できる日本語中級
中級Ⅰ
主要教材 できる日本語中級
原創漢字課本LV4
平均學習時數 580~760小時
課程重心 句型・詞彙・閲讀・作文・發表
達成目標 表達感想以及意見
製作有效的資料並發表
中級Ⅱ
主要教材 できる日本語中級
原創漢字課本LV5
平均學習時數 760~960小時
課程重心 文型・語彙・読解・聴解・作文・発表
達成目標 正確收集必要情報
能有意識地注意文章結構,並寫400字左右的文章
中級Ⅲ
主要教材 できる日本語中級
原創漢字課本LV6
平均學習時數 960~1140小時
課程重心 句型・詞彙・聽力・閲讀・作文・發表
達成目標 正確收集必要情報
能做出對讀者・聽者簡單易懂的表達
中高級
主要教材 できる日本語中級/生教材
原創漢字課本LV7
平均學習時數 1140~1340小時
課程重心 聽力・對話・閲讀・作文・發表
達成目標 對於身邊的話題,可做出邏輯性的表述
使用符合對方身分的敬語表達
高級
主要教材 生教材
原創漢字課本LV8
平均學習時數 1340~1520小時
課程重心 聽力・對話・閲讀・作文・發表
達成目標 對於社會性的話題,可做出邏輯性的表述
使用符合對方身分的敬語表達